O diagnóstico não é Mozart… Um professor deveria se preocupar? Uma nota sobre como ensinar as crianças a tocar piano

Um novo aluno chegou em sua turma. Ele passou com sucesso no primeiro marco – o vestibular. Agora é a sua vez de conhecer esse carinha. Como ele é? Talentoso, “mediano” ou completamente incapaz? Que tipo de bilhete de loteria você ganhou?

Ensinar as crianças a tocar piano é um processo difícil e responsável, principalmente no período inicial. Uma análise do potencial natural da criança ajudará a planejar corretamente o trabalho futuro, levando em consideração os pontos fortes e fracos.

A comissão de seleção já o avaliou de acordo com o esquema “audição-ritmo-memória”. Mas e se esses pontos forem mais ou menos? Significará isto que os seus esforços pedagógicos para aprender a tocar piano são inúteis? Felizmente, não!

Não temos medo do urso

No sentido daquele que pisou na orelha.

• Em primeiro lugar, se uma criança não consegue entoar uma melodia de forma limpa, esta não é uma frase de “Sem audição!” Significa simplesmente que não há conexão entre a audição interna e a voz.
• Em segundo lugar, um piano não é um violino, onde o controle auditivo é uma condição necessária para um desempenho de alta qualidade. A entonação suja do canto não atrapalha a execução do pianista, pois ele recebeu um instrumento milagroso com afinação pronta.
• Em terceiro lugar, a audição pode ser desenvolvida, até mesmo absoluta. A imersão no mundo dos sons – seleção de ouvido, canto no coral da escola, aulas de solfejo e ainda mais aulas com métodos especiais, por exemplo D. Ogorodnov – contribui muito para isso.

É divertido caminhar juntos…

Um sentido metrorrítmico frouxo é um pouco mais difícil de corrigir. O chamado para “ouvir o tempo forte”, “sentir que as colcheias precisam ser tocadas mais rápido” será uma abstração para a criança. Deixe o aluno encontrar métrica e ritmo em si mesmo, em seus movimentos.

Andar. Vá com a música. A uniformidade das etapas cria uma ordem métrica. Medir o tempo musical através da caminhada é a base do “Rhythm First” de N. Berger, que pode ser recomendado para quem enfrenta dificuldades rítmicas.

Quiromancia pianística

Ao ensinar as crianças a tocar piano, a estrutura fisiológica do aparelho pianístico desempenha um papel importante. Examine cuidadosamente as mãos do seu bebê, avaliando o quanto ele se desenvolverá tecnicamente. A ideia de que apenas quem tem dedos longos e finos se tornará virtuoso é um mito. Pelo contrário, o comprimento, especialmente em combinação com fraqueza muscular e flacidez das falanges, tem maior probabilidade de prejudicar a fluência. Mas os “atarracados” fortes e de dedos curtos vibram com bastante confiança nas escamas.

Defeitos objetivos que não podem ser alterados:

1. mão pequena (menos de uma oitava);
2. polegar enorme e rígido.

Outras deficiências são corrigidas pela ginástica segundo o sistema de J. Gat ou A. Schmidt-Shklovskaya.

Posso, eu quero…

Depois de avaliar a audição, o ritmo, as mãos, o professor proclama: “Apto para as aulas”. Mas você concorda com eles?

Uma aluna, como Masha do desenho animado, exclama alegremente: “E como é que eu vivi sem piano? Como eu poderia viver sem música?” Outro foi trazido para a escola por pais ambiciosos que sonhavam com o triunfo de uma criança talentosa. Mas na aula a criança balança a cabeça obedientemente, fica em silêncio e parece entediada. Pense: qual deles se desenvolverá mais rápido? Muitas vezes, a falta de talento é compensada pelo interesse e pelo trabalho árduo, e o talento desaparece sem ser revelado devido à preguiça e à passividade.

Seu primeiro ano juntos passará despercebido, pois o ensino inicial das crianças a tocar piano acontece de forma lúdica. A compreensão de que execução é trabalho virá um pouco mais tarde. Enquanto isso, desenvolva, cative e faça com que seu “filho comum” se apaixone pela música. E então seu caminho será alegre, sem estresse, lágrimas e decepções.