Solfejo |

Solfejo, solfejo

Solfejo italiano, daí o nome da música G e F soa

1) O mesmo que solmização.

2) Ah. disciplina incluída no ciclo teórico-musical. disciplinas. A finalidade de S. é a educação da audição, a conscientização dos elementos da música. discursos e seu papel na música. prod. S. é projetado para desenvolver melódicos. e harmônico. memória, ideia de rítmica. proporções musicais. sons, sobre timbre, sobre certos elementos da música. formas, etc. Música. O material no qual a educação da audição é realizada são exercícios especialmente criados ou trechos selecionados das artes. litros. A página inclui três osn. formas:

a) solfegagem, ou seja, cantar melodias com a pronúncia dos nomes. sons, bem como o desempenho de uma cabeça. e polígono. exercícios de canto (escalas, intervalos, acordes, etc.),

b) música. ditado,

c) análise auditiva. Todas essas formas representam um único complexo de exercícios logicamente consistentes e são usados ​​em interação, contribuindo para a harmonia. o desenvolvimento do ouvido do músico.

Nas corujas uh. estabelecimentos utilizam um sistema de sondagem fixa, ou seja, absoluta. Existem outros sistemas, incluindo o relativo (movendo-se para), digital. O sistema absoluto é baseado no estudo de modo e chave, o usuário dele deve imaginar com precisão os passos do modo em uma determinada chave. Na taxa de S. existe uma extensa metodologia. e u.u. aceso. Músicos de destaque da França, Alemanha, Itália, EUA, Hungria, Bulgária, Polônia e outros países deram uma valiosa contribuição para o desenvolvimento desta disciplina. Entre os músicos russos e soviéticos que trabalharam frutíferamente nesta área estão KK Albrecht, NM Ladukhin, AI Rubets, MG Klimov, PN Dragomirov, VV Sokolov, II Dubovsky, NI Demyanov, VV Khvostenko, AL Ostrovsky, SE Maksimov, BV Davydova, DA Blum, BK Alekseev, etc.

3) Espec. exercícios vocais, cap. arr. com acompanhamento de fp., que são executadas em vogais e servem para desenvolver a voz do vocalista. Na URSS eles são chamados. vocalizações.

4) O nome da peça para cravo de FE Bach, a peça para voz com piano. R. Shchedrin.

Referências: Albrecht KK, Curso de solfegia, M., 1880; Dragomirov PN, Textbook of solfeggio, M.-P., 1923; Ladukhin NM, curso Solfeggio em 5 partes, M.-P., 1923, reimpresso. M., 1938; seu próprio, Mil exemplos de ditado musical para 1, 2 e 3 vozes, M., 1959; seu próprio, Solfejo de duas partes nas chaves “to”, M., 1966; Sokolov Vl., Coleção de exemplos da literatura polifônica, Moscou, 1933; seu próprio, Solfejo Primário, M., 1945; seu próprio, Solfejo polifônico, M., 1945; Sposobin IV, Coleção de solfejo de vários autores. Para 2 e 3 vozes, partes 1-2, M., 1936; Klimov MG, Solfejo inicial, M., 1939; Dubovsky II, Curso metodológico de solfejo monofônico para escolas de música, M., 1938; Khvostenko VV, Solfeggio (monofônico) baseado nas melodias dos povos da URSS, vol. 1-3, M., 1950-61; Ostrovsky AL, Ensaios sobre a metodologia da teoria musical e solfejo, L., 1954, 1970; seu próprio, Solfeggio Textbook, não. 1-4, L., 1962-78 (o número 2 foi escrito em conjunto com BA Nezvanov); Litsvenko IG, Curso de solfejo polifônico, vol. 1-3, M., 1958-68; Ostrovsky AL, Nezvanov BA, Solfeggio Textbook, vol. 2, L., 1966; Agazhanov AP, ditados em quatro partes, M., 1961; seu próprio, curso Solfeggio, não. 1-2, M., 1965-73; Agazhanov AP, Blum DA, Solfeggio nas chaves “para”, M., 1969; eles, Solfeggio. Exemplos da literatura polifônica, M., 1972; Davydova EV, Métodos de ensino de ditado musical, M., 1962; Alekseev BK, Harmonic Solfeggio, M., 1975; Questões de métodos de educação da audição, sáb. Art., L., 1967; Muller TP, Ditados em três partes, M., 1967; Maksimov SE, Singing system, M., 1967; Alekseev B., Blum D., curso sistemático de ditado musical, M., 1969; Educação do ouvido musical, sáb. Art., M., 1977.

AP Agazhanov