Desenvolvimento musical infantil: um lembrete para os pais – vocês estão fazendo tudo certo?

Em muitas questões da vida, as pessoas tendem a assumir posições diametralmente opostas. Da mesma forma, existem divergências em relação ao desenvolvimento musical das crianças. Alguns argumentam que toda criança deve ser capaz de tocar um instrumento musical e estudar música. Outros, ao contrário, dizem que a música é algo frívolo e que não há necessidade de quebrar a cabeça pensando em como desenvolver musicalmente seu filho de maneira adequada.

Cada pai decide por si o que é melhor para seu filho, mas está cientificamente comprovado que pessoas desenvolvidas harmoniosamente se adaptam melhor à vida. Portanto, não é necessário preparar toda criança para ser um grande músico, mas é simplesmente necessário usar a música para harmonizar a personalidade. A música promove o crescimento do cérebro ativando áreas de lógica e intuição, fala e pensamento associativo.

As aulas de música são uma forma de autodescoberta. E quem conseguiu se conhecer poderá desempenhar o papel de “primeiro violino” em qualquer equipe.

Como realizar corretamente o desenvolvimento musical de uma criança, com que idade é melhor iniciá-lo, quais meios e métodos utilizar para isso, precisam ser pensados ​​​​pelos pais atenciosos.

Desmascarando mitos

Mito 1. Os pais muitas vezes acreditam que, como uma criança não tem audição, isso significa que ela deveria desistir da música.

Está cientificamente comprovado que o ouvido musical não é uma qualidade inata, mas sim adquirida e treinada (com raras exceções). O mais importante é a vontade da criança de estudar música.

Mito 2. O desenvolvimento musical do bebê deve consistir em assistir a concertos de música clássica, sinfônica ou mesmo jazz.

Ao mesmo tempo, ignora-se completamente que sua atenção ainda dura muito pouco. Emoções fortes e sons altos têm maior probabilidade de prejudicar a psique do bebê, e ficar parado por muito tempo é prejudicial e simplesmente insuportável.

Mito 3. O desenvolvimento musical deve começar aos 5-7 anos de idade.

Pode-se facilmente discordar disso. Uma criança é capaz de ouvir música e percebê-la positivamente ainda no útero. A partir deste momento começa o desenvolvimento musical passivo da criança.

Métodos de desenvolvimento musical inicial

Se os pais estabeleceram como meta criar um filho musicalmente desenvolvido, eles podem usar métodos de desenvolvimento musical precoce e até mesmo intrauterino:

• “Conheça as notas antes de caminhar” Tyuleneva PV
• “Música com a mamãe” de Sergei e Ekaterina Zheleznov.
• “Sonatal” Lazarev M.
• Método Suzuki, etc.

Como a criança passa a maior parte do tempo numa família que a influencia a cada segundo e molda os seus gostos, o desenvolvimento musical começa aqui. A cultura musical e as preferências musicais das diferentes famílias não são iguais, mas ao mesmo tempo, para o pleno desenvolvimento, é necessária uma combinação de diferentes tipos de atividades musicais:

• percepção;
• atividade musical e figurativa;
• atuação;
• criação.

A música é como a fala

É importante compreender que aprender a língua nativa e a música são idênticos. As crianças aprendem fácil e naturalmente sua língua nativa usando apenas três maneiras:

1. Escuta
2. Imitar
3. repetição

O mesmo princípio é usado no ensino de música. O desenvolvimento musical de uma criança ocorre não apenas durante aulas especialmente organizadas, mas também ao ouvir música enquanto desenha, jogos tranquilos, canto, execução de movimentos de dança rítmica, etc.

Desenvolvemos – passo a passo:

1. Desenvolva o interesse pela música (crie um canto musical, compre instrumentos musicais básicos ou crie instrumentos com suas próprias mãos, encontre gravações).
2. Cerque seu filho com música todos os dias, e não ocasionalmente. É preciso cantar para o bebê, deixá-lo ouvir obras musicais – obras-primas individuais dos clássicos em arranjos infantis, música folclórica, canções infantis.
3. Ao trabalhar com o bebê, use vários chocalhos eufônicos e, com as crianças mais velhas, toque instrumentos rítmicos e musicais básicos: pandeiro, tambor, xilofone, flauta, etc.
4. Aprenda a sentir melodia e ritmo.
5. Desenvolva o ouvido para a música e o pensamento associativo (por exemplo, fale em voz alta, mostre ou esboce em um álbum as imagens que determinada música evoca, tente entoar a melodia corretamente).
6. É interessante cantar canções de ninar, canções de ninar, canções infantis e cantar no karaokê com crianças mais velhas.
7. Participe de apresentações musicais infantis, concertos e organize suas próprias apresentações.
8. Estimule a imaginação criativa e a expressão artística da criança.

Recomendações

• Leve em consideração a idade e as características individuais da criança. A duração das aulas com crianças não deve ultrapassar 15 minutos.
• Não sobrecarregue ou force, causando rejeição da música.
• Lidere pelo exemplo e participe na produção musical conjunta.
• Use uma combinação de métodos de ensino visuais, verbais e práticos.
• Escolha o repertório musical adequado em função da idade, do bem-estar da criança e do horário do evento.
• Não transfira a responsabilidade pelo desenvolvimento musical da criança para o jardim de infância e a escola. As atividades conjuntas de pais e professores aumentarão significativamente o nível de desenvolvimento da criança.

Escola de música: entrou, frequentou, desistiu?

Um grande interesse pela música e um elevado nível de significado na idade pré-escolar mais avançada podem servir como uma razão para continuar o desenvolvimento musical fora da família – numa escola de música.

A tarefa dos pais é ajudar o filho a passar no vestibular, prepará-lo para o ingresso em uma escola de música e apoiá-lo. Isso requer pouco:

• aprender uma música com melodia simples e palavras bem compreendidas pela criança;
• ensine a ouvir e repetir o ritmo.

Mas muitas vezes, depois de passar no exame e entrar na escola com entusiasmo, depois de alguns anos as crianças não querem mais estudar música. Como manter esse desejo vivo:

• Escolha o instrumento musical adequado que corresponda não só aos desejos dos pais, mas também tenha em conta os interesses da criança e as suas características fisiológicas.
• As aulas de música não devem prejudicar outros interesses da criança.
• Os pais devem mostrar constantemente interesse, apoiar e incentivar a criança.

Tendo traçado uma meta e dado os primeiros passos no desenvolvimento musical de uma criança, todos os pais devem lembrar as palavras do famoso professor e pianista GG Neuhaus. que mesmo os melhores professores serão impotentes para ensinar música a uma criança se os próprios pais forem indiferentes a ela. E só eles têm o poder de “contagiar” a criança com o amor pela música, organizar corretamente as primeiras aulas, desenvolver a necessidade de estudar numa escola de música e manter esse interesse até o fim.

/ Forte