Como dar aulas de música com crianças pequenas?

As crianças são, sem dúvida, as criaturas mais gentis e confiantes do planeta. O seu olhar aberto e afetuoso capta cada respiração, cada movimento do professor, por isso só o comportamento mais sincero de um adulto contribui para o rápido estabelecimento de boas relações com as crianças.

O que ajudará uma criança a se adaptar às aulas?

A idade da criança varia de um a dois anos. Muitas crianças no segundo ano de vida começam a frequentar o jardim de infância ou aulas em grupos de desenvolvimento, ou seja, ganham a primeira experiência de socialização. Mas a maioria deles ainda não tem necessidade de se comunicar com os colegas. Aparece apenas no terceiro ou quarto ano de vida.

Para que a criança se sinta confortável em um ambiente desconhecido, é melhor ministrar as primeiras aulas junto com as mães das crianças ou outros parentes próximos. Dessa forma, as crianças passarão por uma espécie de adaptação e poderão continuar participando das aulas por conta própria. Ao se comunicar com um número tão grande de adultos e crianças ao mesmo tempo, o diretor musical precisa ser amigável e aberto. Assim, o ambiente acolhedor das aulas ajudará as crianças a conhecer o novo local e outras pessoas e a acelerar o processo de adaptação.

O jogo é o principal auxiliar do professor

Desde a primeira infância, a principal ferramenta cognitiva das crianças é a brincadeira. Mergulhando nesse processo complexo, as crianças aprendem tudo sobre o mundo ao seu redor e a sociedade. Ao participar de jogos musicais, além de conhecimentos, adquirem habilidades de canto e dança, e também desenvolvem a audição, a entonação e os dados rítmicos que lhes são inerentes por natureza. Os benefícios dos jogos musicais são tão grandes que todo professor de música, ao planejar as aulas, deve ter os jogos como base de todo o processo. E para trabalhar com crianças pequenas, a brincadeira é um material didático insubstituível e muito importante.

A fala das crianças menores de dois anos está em fase de desenvolvimento e, por isso, elas não conseguem cantar sozinhas, mas com muito prazer e entusiasmo retratam o que a professora canta. E aqui a qualidade insubstituível de um trabalhador da música é a arte performática. Habilidades de reprodução de músicas também serão muito úteis. E para ajudar a organizar esses jogos, você pode conectar com segurança as trilhas sonoras e gravações musicais necessárias de canções infantis.

Habilidades de dançar e tocar instrumentos sonoros desenvolvem um senso de ritmo.

Tocar instrumentos musicais barulhentos tem um efeito positivo no desenvolvimento das habilidades rítmicas das crianças. Além disso, o uso dessa técnica de ensino organiza a audição das crianças e as disciplina. E para um bom resultado no aprendizado de tocar instrumentos musicais, o próprio professor, é claro, deve dominar as técnicas mais simples de tocá-los.

Outro componente importante das aulas de música com crianças é a dança, que com essas crianças provavelmente ficará velada sob canções com movimentos. Aqui a criatividade do professor não se limita a nada, mas para começar basta conhecer alguns “passos de dança” simples e compreensíveis para as crianças.

Sem dúvida, cada professor que ensina música a crianças tem as suas próprias qualidades de carácter e nível de competências, mas ao trabalhar sobre si mesmo, fortalecendo os seus lados positivos, nomeadamente a sinceridade, a abertura e a boa vontade, influencia positivamente o desenvolvimento das crianças com quem ensina. . Formando o bem em si mesmo, ele o transmite para aqueles que confiam nele completamente – as crianças. Somente desenvolvendo constantemente suas habilidades musicais o professor alcançará bons resultados com seus alunos.