Como escolher um repertório para um adolescente, levando em consideração as peculiaridades da percepção do adolescente

Os professores modernos nas escolas de música muitas vezes se deparam com o fato de um adolescente não querer cantar esta ou aquela música ou romance, e todas as tentativas de convencê-lo a mudar de ideia levam a complicações e conflitos. Muitas vezes, um adolescente não apenas se recusa a realizar um romance de que não gosta, mas pode até parar de frequentar a escola de música. Para entender bem essa questão, é preciso levar em consideração todas as características etárias dos adolescentes. Você aprenderá sobre eles neste artigo.

Esta idade é caracterizada não apenas pelo aumento da vulnerabilidade, mas também pelo desejo de impressionar. Ele quer parecer brilhante, espetacular e bonito, ser apreciado e aprovado, e quanto menos amor recebe em seu ambiente, mais agudo é esse sentimento. Ele também se torna sensível ao ridículo, por isso é importante para ele que o romance que cantará no palco enfatize favoravelmente seus pontos fortes como vocalista e como pessoa. Portanto, para escolher o repertório certo para ele, é preciso levar em consideração características do adolescente relacionadas à idade como:

1. Ao representar um romance, o adolescente quer se sentir não apenas um artista, mas uma estrela. Para isso, seu repertório deve ser interessante, transmitindo sentimentos familiares ao próprio adolescente e correspondentes à sua percepção.
2. Também é característico da adolescência, portanto, se houver lugares em uma obra vocal que lhe sejam incompreensíveis e causem constrangimento, ele pode simplesmente recusar-se a realizá-la e decidir que “ele não precisa de vocais clássicos, já que as obras lá são desinteressante." E aqui também é preciso ter cuidado na hora de selecionar o repertório.
3. Na adolescência, um menino ou uma menina pode decidir que ninguém precisa de música clássica e que seria melhor para ele estudar canto pop ou até mesmo escolher dançar. Só é possível manter o interesse com um repertório brilhante e compreensível, cujo conteúdo ajudará o adolescente a se abrir. Belos arranjos também terão um efeito significativo, permitindo que o adolescente se sinta uma estrela popular no palco.
4. características etárias de um adolescente, ou mais precisamente, sua percepção. Muito depende do seu caráter e temperamento específicos. Há meninos e meninas que percebem obras leves, sem dramatismo forte. E alguns, ao contrário, conseguem transmitir perfeitamente a personagem da heroína Carmen desde cedo. Portanto, um professor de canto deve estar atento às ideias de um determinado adolescente sobre o amor para escolher um repertório que seja compreensível para ele e que o ajude a se abrir.
5. É quando o adolescente começa a ser teimoso, a mostrar caráter e a se mostrar que se percebe qual é o seu temperamento e percepção do mundo ao seu redor. Algumas se tornam brilhantes e sedutoras, um diabinho de saia, enquanto outras se transformam em uma garota sonhadora e glamorosa, terna e facilmente vulnerável. Com base nessas características, vale a pena selecionar as obras. Você não deveria fazer de Carmen uma puritana e vice-versa. É melhor que os traços de caráter de um adolescente se manifestem no trabalho, então será fácil para ele realizá-lo.

Na hora de escolher um romance, vale analisar seu conteúdo e pensar se ele se enquadra na percepção de um adolescente. Há romances que soam bem cantados por um homem maduro. Eles contêm palavras sobre um amor profundo e dramático, sobre anos que passaram despercebidos. Não devem ser dados a um adolescente, pois não serão capazes de transmitir seu humor, emoções e caráter. Mas canções e romances sobre o primeiro amor, o enamoramento, a ternura ou, pelo contrário, a traição, um adolescente saberá transmitir se corresponderem à sua percepção. Além disso, o romance deve ser efetivamente mostrado pelo próprio adolescente. Por exemplo, o romance “Eu te amei” soará lindo quando interpretado por um adolescente que encara os fracassos com leviandade e não está inclinado a dramatizar a situação. Para um adolescente vulnerável e retraído, esse romance evocará melancolia tanto para ele quanto para os ouvintes. Portanto, na hora de escolher um repertório, vale levar em consideração a percepção do adolescente e seu caráter formado.

O principal segredo de como criar a imagem de um vocalista adolescente é apresentar ao público suas características com vantagem. Qualquer coisa pode ser tocada lindamente. Seu filho adolescente é mal-humorado e impaciente? Ele deve escolher um repertório onde possa apresentar lindamente sua desenfreada. Ele é reservado? Romances líricos que não sejam de natureza muito emocional são o que você precisa. Seu filho adolescente tem uma disposição alegre? Romances comoventes ou, pelo contrário, obras dramáticas soarão dele leves e bonitos. Depois disso, vale pensar na imagem, no figurino e na mensagem que ele deverá transmitir ao público durante a apresentação. As aulas de atuação irão ajudá-lo a criar uma imagem completa. São essas pequenas coisas que compõem a imagem de um vocalista adolescente.

1. Embora os compositores não escrevessem obras para essa idade, romances e canções para meninos e meninas deveriam estar no arsenal de qualquer professor.
2. Pense em como isso pode ser do interesse de um adolescente. É sempre mais fácil para um adolescente executar um repertório interessante do que cantar algo que não lhe agrada.
3. As meninas não deveriam cantar romances masculinos e vice-versa. Eles não precisam parecer engraçados no palco.
4. O repertório interessante para adolescentes deve ser positivo e, se possível, otimista.